ESTRENAMOS NUEVO DOMINIO DE "EDUCACIÓN PARA LA SOLIDARIDAD"

He estado trabajando con varios especialistas en la mudanza a un nuevo blog. 

EDUCACIÓN PARA LA SOLIDARIDAD

Otra mirada hacia la educación

El reto era convertir todo el material que veníamos acumulando en un material fácilmente localizable y útil para ser usado en el momento en el que lo necesitáramos. 

Ya sabéis, porque lo he comentado repetidamente, que todo esto empezó para ordenar mis propias incursiones a los materiales educativos que mejor se identificaran con una filosofía de EDUCACIÓN PARA LA SOLIDARIDAD. 

Así que INICIO UNA NUEVA AVENTURA  que por supuesto seguirá sometida a revisión y mejora. 

Creo que hemos conseguido una página muy interesante, pegada a la reflexión permanente pero también a la práctica. Pegada a las necesidades de un educador con pasión de educador pero sin estar vendida a las modas. Con grandes horizontes pero bien anclado en la importancia de las cosas sencillas y pequeñas. 

Una página llena de vida, de experiencia, de interrogantes, de temas de debate, de reflexiones, de... TODO aquello que haciéndome vibrar a mí quiere ponerse al servicio de todos los que sé que vibran en estas mismas lides educativas. 

CIERRO ESTE BLOG. 

PERO MANTENDRÉ DURANTE UNOS TRES MESES ESTA ENTRADA PARA QUE OS RE DIRECCIONEIS HACIA EL NUEVO DOMINIO Y OS HAGÁIS SEGUIDORES SUYOS. 

EDUCACIÓN PARA LA SOLIDARIDAD

Mi pericia técnica es muy limitada. Y me resisto a que un Manager dirija, a través de campañas de marketing, este proceso de cambio y búsqueda de los usuarios que ya tenía. 

Agradezco muchísimo el trabajo de mi equipo. En especial el de mi hija y colaboradora permanente IRENE ARAUS

ASÍ QUE ...

Dejo en también en vuestras manos esta labor. Seguir la nueva página y que os lleguen noticias a correo es muy sencillo. Os encontrareis este cuadro.

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OS ESPERO EN EL NUEVO DOMINIO

Padres sobreprotectores, niños sobreinútiles

Los 'padres helicóptero' están criando niños incapaces de afrontar nada.

Últimamente se habla mucho de los padres helicóptero en las noticias. Son el tipo de padres que no pueden parar de "sobrevolar" a sus hijos. Prácticamente los envuelven en plástico de burbujas y acaban creando una generación de niños incapaces de manejar sus trabajos y sus vidas. Los padres helicóptero piensan que les están haciendo un favor a sus hijos, pero, en realidad, están mermando sus posibilidades de tener éxito. En concreto, están echando por tierra sus probabilidades de encontrar un puesto de trabajo y mantenerlo.

Los padres helicóptero no quieren que sus hijos se hagan daño. Intentan suavizar cada golpe de la vida y acolchar cada caída. El problema es que estos niños sobreprotegidos nunca han aprendido a lidiar con la derrota, el fracaso o la decepción, aspectos inherentes a la vida. La sobreprotección hace que a estos niños les sea casi imposible aprender a asimilar la frustración, y sin desarrollar esta cualidad psicológica, cuentan con una gran desventaja en el momento en el que se incorporan al mercado laboral.

El Smartphone, ¿nos ayuda educativamente?

El smartphone, ese arma de distracción masiva. Este es el título de este artículo en El País. Seguimos en el debate sobre las nuevas tecnologías y la educación. Y debemos caer en la cuenta que de ninguna manera Educar es lo mismo que Instruir o Transmitir información o conocimientos. En esta distinción nos van muchas decisiones. Por eso debe estar clara. Sabemos que Educar hace referencia, de muchas maneras, a abrirse a nuevas relaciones: con uno mismo, con los demás, con el mundo, con lo transcendente. Por eso nos preguntamos no sólo por la "utilidad" o "funcionalidad" de un instrumento, sino por su "filosofía", tanto a la hora de concebirlo, como de diseñarlo y comercializarlo. Seguimos, repito, en el debate. 

La capacidad de concentración se resiente con tantas aplicaciones que reclaman nuestro interés. Saltamos de una cosa a otra, nos cuesta mantener el foco. El móvil crea adicción. Domesticarlo no es sencillo.

Vamos por la vida con un arma de distracción masiva en el bolsillo. Con un dispositivo maravilloso que pone el mundo al alcance de nuestra mano, sí, con un artilugio que es la puerta al conocimiento, o al menos a la información. Pero en ese objeto que ha cambiado nuestra forma de vivir anidan, agazapadas, toda una serie de aplicaciones que reclaman atención con homologables grados de urgencia. ¿Y si me pierdo algo? El miedo a perderse algo —en inglés, fomo, fear of missing out—, recelo, en ocasiones, angustia, que se multiplica en estos nuevos tiempos.

Bienvenidos a la era de las mentes dispersas, de los cerebros a los que les cuesta centrar el foco, de las microconversaciones y la microatención, de personas que por momentos tienen la sensación de operar cual pollo sin cabeza en el ecosistema digital (cuando no, también, en la vida real).

Inciso: Dispersar, según la Real Academia Española: dividir el esfuerzo, la atención o la actividad, aplicándolos desordenadamente en múltiples direcciones.

Filosofía lúdica para niños en el colegio Laude Fontenebro (Moralzarzal. España)

“La filosofía es el deseo de saber, y eso es algo innato en los niños”

El Colegio Laude Fontenebro, situado en Moralzarzal, incorpora desde hace tres años en su currículo educativo y de forma exclusiva en la zona el Programa de Filosofía Lúdica, cuyo objetivo principal es desarrollar en los niños y sus educadores el pensamiento crítico, ético y creativo, teniendo en cuenta además que una reciente investigación (cuyos resultados se han publicado en ‘Analytic Teaching and Philosophical Praxis’) “sugiere que enseñar filosofía puede producir una mejora significativa en el nivel de inteligencia de los alumnos”.

En el caso del Laude, el proyecto ha sido puesto en marcha por Julia García Morán, coordinadora de Infantil, quien detallaba que “la metodología de trabajo con los niños es participativa, creativa, lúdica, interactiva, dinámica y holística”. Por su parte, la directora del centro, Alicia Alonso de Leciñana, explica que se trata de “pensar mejor, de forma más rápida y más eficiente, a la vez que aprenderán a resolver sus problemas siendo más hábiles para afrontar los retos del siglo XXI. Y todo esto en un ambiente lúdico de juego y diálogo”. Con ella hablamos acerca de las características de este novedoso programa.