INFORME HORIZÓN 2017. Tendencias Educación Superior

TRES GRÁFICOS

Todo el informe se resume en tres gráficos que me he apresurado a traducir para vosotros, tanto los que estáis en primera línea, a pie de aula, como aquellos otros que queréis saber cómo va cambiando el panorama educativo, incluso para que seáis agentes de cambio animando a los profesores de vuestros hijos que quizá les cuesta más estar al tanto de la educación que nos viene.

¡Qué decir de los profesores universitarios que solemos estar tan centrados en lo nuestro que nos cuesta alzar la mirada en derredor para ver que nuestra tarea docente debe cambiar!

ATENCIÓN. ¿Cómo funciona la Atención?

Trucos para memorizar.

Son "trucos" pero aquí no hay magia. Hay que practicar. Ejercitar. Trabajar...la memoria. Haciendo las cosas bien. Conociendo cómo hacer las cosas bien. Pero sin ejercitar...no hay memorización posible. Por cierto, la memoria es muy importante para el aprendizaje. Eso si. Nadie puede decir, no siendo que esa sea su patología, que no puede mejorar su memoria y su aprendizaje.

Consejos para trabajar con grupos en el Aula

Infografía: Pensamiento Crítico

Los "espacios" que necesita una Aula de aprendizaje. Infografía

Una tabla para organizar/evaluar los Objetivos del aprendizaje

Autor: Javier Tourón

Las filas de la tabla representan cada uno de los seis niveles del proceso cognitivo que van desde las habilidades de pensamiento de orden inferior, en la parte inferior, hasta las habilidades de pensamiento de orden superior, en la parte superior. Las columnas representan la dimensión del conocimiento, que va desde lo más concreto a la izquierda a lo más abstracto a la derecha.

Cada celda de la tabla proporciona un ejemplo de un objetivo de aprendizaje que, generalmente, corresponde a la intersección de los niveles del proceso de conocimiento y las dimensiones de la taxonomía. El verbo (en negrita) se refiere acciones asociadas con el proceso cognitivo previsto. El objeto de cada frase (no negrita) describe el conocimiento que los alumnos deben adquirir o construir.

Puede ser de utilidad tanto para formular objetivos como para clasificar los que ya nos hayamos planteado. Esto nos permitiría conocer el porcentaje de objetivos de cada categoría en nuestra programación, o qué nivel de complejidad tienen nuestros objetivos de acuerdo a la capacidad y competencia de nuestros alumnos… 

Infografía. Pasos para el Aprendizaje Basado en Proyectos

Infografía: ¿Cómo prepararse para el estudio?

Infografía: Aprendizaje Servicio.

Construir el aprendizaje en el siglo XXI

APORTACIONES DE LA NEUROCIENCIA PARA MEJORAR LAS CLASES

¿Te imaginas poder saber a ciencia cierta cuál es el método que debes seguir para que tus alumnos y alumnas aprendan más en menos tiempo? La neurociencia puede enseñarnos mucho sobre la forma en que las personas aprendemos y adquirimos nuevos conocimientos, algo que obviamente podría tener una aplicación directa en el aula.

A pesar de que aún queda muchísimo camino por delante en este campo, la neurociencia ya ha descubierto algunos elementos que han resultado ser esenciales para favorecer la creación de nuevas conexiones entre neuronasy, por lo tanto, para el aprendizaje. Te resumimos algunos de los conocimientos sobre el cerebro que pueden contribuir a revolucionar la práctica pedagógica:

Evolución histórica de la situación de los jóvenes, principalmente en Europa

Un recorrido muy interesante por las diferentes generaciones de jóvenes que suceden a la segunda guerra mundial. El escenario fundamental es europeo-occidental. El artículo, que debemos a la web "El Orden Mundial", es al tiempo una buena reseña de un compilación de crónicas sobre la situación de los jóvenes en éste área. 

El siglo XX ha pasado a los anales como uno de los más conflictivos de la Historia, con dos grandes guerras que involucraron –y dejaron maltrecho– a medio mundo. Pero también fue, sin lugar a dudas, el siglo de los descubrimientos y los inventos. La carrera tecnológica (armamentística, energética, espacial…) y la fuerte apuesta en innovación condujeron sobre todo a la mitad occidental a su máxima cota de desarrollo y espolearon la imaginación de escritores y otros artistas, consolidando el género de la ciencia ficción. Coches voladores, energía limpia e ilimitada, la curación del cáncer y el sida… La utopía democrática parecía estar a la vuelta de la esquina.

Infografía: El futuro de la escuela online

Infografía. Teorías del aprendizaje

Ultima encuesta del CIS (En España) sobre lectura

Ideas para la evaluación. Infografía

Niños y niñas fuera de la escuela en el Mundo

El tema no deja de preocuparnos. Por eso de cuando en cuando publicamos los estudios y las estadísticas que se dan oficialmente. No porque nos fiemos de ellas, es porque no tenemos otras. Somos muy conscientes de las deficiencias que hay en las estadísticas de algunos "estados fallidos", aunque no tengan este estatus en la comunidad internacional. Somos conscientes, y hasta los propios organismos internacionales lo reconocen, de los millones de niños que no se registran después de nacer en ningún registro oficial. Y finalmente somos conscientes de que muchos de los que están integrados en las estadísticas como escolarizados, lo están en infraescuelas que nadie las tendría por tales en nuestros países. Así que no estar escolarizado y formar parte de esta estadística que nos presenta UNICEF representa evidentemente uno de los mayores atentados a la dignidad de la infancia y a los derechos de los niños. 

En este enlace tenéis acceso a una presentación muy bien hecha que, salvando el déficit notificado, nos permite comprender el gran reto que tenemos en educación. Por cierto, entre niños y adolescentes hay más de 121 millones fuera de la escuela según los datos oficiales de la propia UNESCO

NIÑOS Y NIÑAS FUERA DE LA ESCUELA EN EL MUNDO

Infografía: pedagogías "alternativas"

POSTERS: Etapas y fases para el Aprendizaje Servicio

Una foto. Un esquema. Algo sencillo para seguir profundizando y haciendo viable la filosofía del Aprendizaje Servicio, acorde con otras muchas metodologías y formas de organización de un centro escolar motivador y solidario.