viernes, 9 de diciembre de 2016

Niños esclavos en plantaciones de palma

Transportan sacos de entre 12 y 25 kilos y trabajan sin equipos de protección en plantaciones donde se utilizan pesticidas tóxicos

"Las sociedades cierran los ojos ante la explotación de trabajadores en su cadena de fabricación"


Amnistía denuncia el comercio de artículos con aceite de palma producido por niños

Las multinacionales comercializan productos básicos y cosméticos con aceite de palma cuya producción está salpicada de múltiples infracciones, como la explotación infantil en las plantaciones de Indonesia, indicó Amnistía Internacional (AI) en un informe recientemente publicado.

jueves, 8 de diciembre de 2016

Entrevista al sociólogo Julio Carabaña sobre el modelo PISA



“PISA mide aptitudes que no se desarrollan en la escuela”


El sociólogo Julio Carabaña es uno de los mayores expertos en PISA de España. Sostiene este informe es "inútil para las escuelas y Gobiernos", por mucho que se intente vender lo contrario
Daniel Sánchez Caballero28/11/2016
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Considerado el mayor experto en PISA en España. Y no porque le guste el examen más famoso de cuántos se hacen en el mundo. Más bien al contrario, Julio Carabaña (Fuente de Pedro Naharro, Cuenca, 1948), catedrático en Sociología en la Universidad Complutense de Madrid, sostiene que PISA es inútil para las escuelas y Gobiernos, por mucho que se intente vender lo contrario, y su interés queda para los investigadores. Todo ello está detallado en su libro “La inutilidad de PISA para las escuelas” (Catarata). De cara a la siguiente edición del test que realiza la OCDE, que se publicará a principios de diciembre, se atreve con un pronóstico para España. “485 otra vez”. Escrito queda.

miércoles, 7 de diciembre de 2016

Expresar con "frases" las emociones primarias

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Navegar por el mundo de las emociones tiene ya en este momento muchos partidarios y especialistas. Así que ésto es simplemente un mapa sencillo y sin más pretensiones que aportar un pequeño recurso que valga de ambientación al trabajo sobre inteligencia emocional que tantos y tantos se encargan de difundir. 

Las emociones primarias,(Ira, Miedo, Amor), son estados afectivos automáticos y complejos que se desatan en nuestro cuerpo, y que cumplen una función beneficiosa y de adaptación en el organismo al favorecer nuestra reacción frente a un estímulo. 

Las emociones primarias, son variaciones de nuestro estado de ánimo provocadas habitualmente por pensamientos, recuerdos, anhelos, pasiones, sentimientos, etc. Cuando surgen, se producen cambios psicológicos, fisiológicos, y psicosomáticos

La intensidad, varia en función del estado de ánimo del sujeto, de su estado físico, de la personalidad, y especialmente del tipo de estimulo. 

Las reacciones somáticas de nuestro cuerpo causadas por las emociones son múltiples, siendo el hipotálamo y el sistema nervioso autónomo, responsables directos de las alteraciones y cambios violentos que más afectan al sistema circulatorio, respiratorio, y glandular.

martes, 6 de diciembre de 2016

Entrevista a Miguel Angel Santos, catedrático de Didáctica y Organización Escolar



Entrevista-a-Miguel-Angel-Santos-Guerra-Magazine-INED21Este es un extracto de una entrevista publicada en INED21. Una entrevista más larga en la que se repasan los temas más candentes de la actualidad de nuestro sistema educativo y sus reformas en el momento en el que se presenta su libro sobre la dirección en las escuelas.




1. En su obra: “Las feromonas de la manzana. El valor educativo de la dirección escolar” (Editorial Homo Sapiens, 2014), contrapone dos tipos de dirección escolar, y los ejemplifica con una lista verbos-acción que aclara muy bien su reflexión. Consciente de esta tarea: ¿podría explicar ambos tipos de dirección escolar para nuestros lectores? ¿Cree que ha de cambiarse la formación que tienen las potenciales y actuales directivas escolares?
Creo que es hegemónica la idea de que la escuela es una empresa y de que el director de la misma debe ser un buen gerente. Por eso pensé en un libro contrahegemónico. Un libro en el que pudiera resaltar el valor educativo de la dirección, el elemento pedagógico. Es lapidario el título del libro de Christian Laval: “La escuela no es una empresa”. Ni sus objetivos son los mismos que los de la escuela, ni sus materiales tienen mucho que ver (en cualquier empresa el mejor profesional es el que mejor manipula los materiales, en la escuela es quien mejor los libera), ni la naturaleza de la autoridad es la misma. El título del libro – Las feromonas de la manzana- tiene un explícito sentido metafórico. Las manzanas tienen unas feromonas  tales que, si se mete en una bolsa frutas verdes y una manzana, las frutas verdes maduran por la influencia beneficiosa de esas feromonas. Una influencia persistente, callada y beneficiosa. De hecho, la palabra española autoridad proviene del verbo latino auctor, augere, que significa hacer crecer.